01 - Além de tudo o que neste documento já foi explicitado quanto à Missão Educativa Lassalista, em termos de fundamentos pedagógicos, teológicos, filosóficos, tecnológicos e pastorais, a Província Lassalista de São Paulo, coloca em destaque, nestes próximos anos, algumas prioridades para todas as Comunidades Educativas:02- Os Direitos da Criança e do Adolescente. O estudo, a defesa e a promoção dos Direitos da Criança e do Adolescente fazem parte intrínseca da educação lassalista. Neste sentido, envidem-se esforços em todas as Comunidades Educativas para:
a) Zelar pelo conhecimento e a aplicação dos Direitos da Criança e Adolescente em nossas escolas.
b) Cooperar com as organizações locais que trabalham pela promoção dos Direitos da Criança e do Adolescente;
c) Ajudar instituições que se dedicam à recuperação e educação de crianças e adolescentes em situação de risco.
02 - A Associação Lassalista para a Educação dos Pobres. Uma das resoluções do 43º Capítulo Geral, em 2002, abre possibilidades para que outros voluntários se somem aos Irmãos, como “Associados para o Serviço Educativo dos Pobres”. Irmãos e voluntários apliquem-se a elaborar os fundamentos, os critérios e as bases jurídicas que forem necessárias para este novo tipo de comunhão associativa de modo que, o mais rapidamente possível, haja este reforço em benefício dos mais os pobres
03 - Formação de Professores Cristãos. Esta foi uma das grandes contribuições de La Salle, o Patrono dos Professores, criador da Escola Normal. Cabe, portanto, às Comunidades Educativas Lassalistas, investir, criativamente, na formação de professores como um dos serviços mais importantes para a garantia da qualidade da educação no Brasil. Além do Curso de Formação Lassalista, outras iniciativas similares sejam criadas e implementadas para a qualificação e atualização dos professores, também dos que não atuam em nossa escolas e obras.
04 - Educação na e para a Justiça. A educação para a cidadania e para a vida cristã requer hoje uma atenção especial à justiça, num mundo dominado pela violência, pela corrupção, pelo consumismo, pela escandalosa distribuição da renda nacional, pela falta de ética e de moral, e pelo não respeito ao ecossistema. Junto com a análise crítica do que acontece na sociedade haja exercícios de cidadania pela tomada de posição contra situações de injustiça e outras atividades concretas a favor do bem comum e, de modo especial, em favor de pessoas vítimas da injustiça econômica, social, religiosa, cultural. |
